1866 spørgsmål

Spørgsmål:

1. 1.      Hvordan ændrede grundlovsændringen i 1866 det danske demokrati?
2. 2.      Hvorfor kom denne ændring?
3. 3.       Hvordan ønsker forfatteren til din kilde at grundloven skal være (Nævn de ting der nævnes i kilden)?
4. 4.       Hvilke argumenter bruger forfatteren til din kilde på at forsvare sin position (Find de specifikke argumenter og gengiv dem)?
5. 5.       Hvorfor tror I at forfatteren har den holdning som han har (argumenter for jeres svar)?
6. 6.       Find minimum 2 argumenter/udtryk i jeres kilde som I anser for tidstypiske (noget der ikke ville bruges i dag) og forklar dem samt hvorfor og hvordan de bliver brugt. 

1848 Revolutionen i DK

Forklar de begivenheder der finder sted og hvordan de er med til at drive Treårskrigen fremad. 

Dødsfald januar 1848:

Februar 1848 i Paris:

Februar 1848 i Berlin:

18. marts i Rendsborg:

20. marts, Casino i København:

21. marts, Christiansborg i København:

22. marts Christiansborg i København:

24. marts i Rendsborg:

9. pril ved Bov:

23. april ved Slesvig:

August 1848 i Berlin:

5. september i Frankfurt:

16. september i Frankfurt:

Nationalismen

1. Beskriv forskellen på nationalismen i Danmark i 1840'erne sammenlignet med den sporadiske fædrelandskærlighed der har hersket forud.
2. Hvad er nationalromantik og hvad vil det sige at være nationalliberal?
3. Hvilket modsætningsforhold herskede mellem natioalliberale i henholdsvis Danmark og Tyskland?
4. Hvad er det helt præcist der skaber konflikt mellem hertugdømmerne og kongeriget i 1840'erne?
5. Hvordan bidrog arvefølgespørgsmålet til at optrappe konflikten?
6. Hvad var helstatspolitkken og hvorfor var den angiveligt umulig?

Den tidlige enevælde

1. Opstil en forklaring på, hvorfor vi fik skiftet til enevælde - Hvad var årsagen til enevældens indførelse? Bemærk, det er ikke tilfredsstillende at referere til begivenheder som foklaring. Vi må forstå hvorfor enevælden indtræffer på netop dette tispunkt, hvorfor enevælden har netop den form den har. 
2. Danmark vinder både skånske krig i 1675 og store nordiske krig i 1720 (omtalt i næste kapitel). Alligevel lykkedes det ikke Danmark at genvinde de områder, der blev afgivet under Roskildefreden. Hvorfor ikke?
3. Opsummer hvilken betydning enevældens lovgivning fik for landet. Der tænkes specielt på Danske lov og Chr. V's matrikel. 
4.  Hvad er hoveripligt og vorneskab? Hvordan var det at være bonde? Superfedt eller? Hvorfor?

Overgangen til enevælde

1. I 1658 står Danmark i lort til halsen, hvorfor, hvad er der sket?
2. Danmark bliver tvunget til at indgå Roskildefreden, hvad går den ud på?
3. Hvorfor fik Danmark overhovedet lov til at overleve som stat, hvorfor blev Danmark ikke bare til en provins i Sverige?
4. Hvilken magt havde adelen haft indtil 1660? Hvordan kunne det gå til, at de mistede denne magt?
5. Hvem fik magten efter enevældens indførsel? Hvem blev snydt? Ordet "hvem" refererer her til stænder, altså samfundsklasser. 

Ekstra kildeopgave om Aztekerne

Denne opgave skal kun laves af dem, der ikke har lavet opgaven om Montezumas død.
Læs kilde 4+5+6 i lærebogen.

1: Find ud af hvem der er afsender og modtager på kilderne, og hvad det kan have af betydning for tendensen i kilderne.

2: Læs om historieeksamen STX: her.

3: Lav den prolemformulering/de problemstillinger du ville lave til eksamen, hvis du havde trukket disse kilder.

4: Gennemgå kilderne en ad gangen - hvad vil du trække frem i kilderne for at besvare din problemstilling?

5: Hvad vil du lægge vægt på, når du redegør for kildernes bredere kontekst?

6: Hvad vil du konkludere i dit mundtlige oplæg til eksamen?

Montezumas død

1: Find ud af hvem der er afsender og modtager på kilderne, og hvad det kan have af betydning for tendensen i kilderne.

2: Læs om historieeksamen STX: her.

3: Lav den prolemformulering/de problemstillinger du ville lave til eksamen, hvis du havde trukket disse kilder.

4: Gennemgå kilderne en ad gangen - hvad vil du trække frem i kilderne for at besvare din problemstilling?

5: Hvad vil du lægge vægt på, når du redegør for kildernes bredere kontekst?

6: Hvad vil du konkludere i dit mundtlige oplæg til eksamen?

Aztekerne og Cortez

1. Giv et komplet overblik over hvilke typer af kilder vi har til vores viden om aztekerne.
2. Giv en beskrivelse af det aztekiske samfund: Deres teknologiske udvikling, og deres sociale struktur. 
3. Giv en beskrivelse af den aztekiske statsstruktur, hvad er f.eks. sammenhængen mellem stat og nation?
4. Lav en tidslinje over Cortez erobring af Aztekerriget. Fokus skal være i perioden 1519-1521. De enkelte punkter må gerne være tilstrækkelig uddybede til, at man kan udlede hændelsesforløbet af dem. 

Europæerne rejser ud

Europa ca. år 1500.

1. Hvad motiverer europæerne (spanierne og portugiserne) for at rejse ud til ukendte dele af verdenen? Der er formentlig flere motiver. Diskuter hvilket der er det vigtigste.
2. Hvilke forudsætninger var nødvendige for at opdagelsesrejserne blev mulige, og som som forklarer at det var nu, og ikke tidligere, at opdagelserne blev gennemført?
3. Hvilke udviklingsmæssige forskelle var der på europæerne og indianerne, teknologisk og kulturelt?
4. Hvad fortæller det os (som historikere), når vi får at vide, at spanierne altid læste en bestemt tekst (Requerimiento) op for de indfødte, når de mødte dem første gang.